2019-4-29

在课外阅读中探索

10到15岁是我的少年。学业按学校制定的课程进展，不至发生偏离。然而，抗日战争和第二次世界在全球范围内发生激烈的震荡，必然波及我赖以生活的社会。我们的家也经受着战争和贫困的磨难。事物在变，人在变。我在思想上产生这样或那样的疑问。

在中学的暑假期间，我开始阅读巴尔扎克写的《高老头》（Le Pere Goriot）。这本书第一次向我展示着法国社会的现实。法国社会也是人的社会，法国人也是人。

高老头年老而孤独。他收入单薄，身居小市民合租的简易住房。他竭尽全力培养他的两位女儿，一心想她们有朝一日，能够进入上层社会，成为贵夫人。他实现了他的梦想。大女儿，贵为伯爵夫人，小女儿嫁给富豪。为了隐瞒自家出身卑微，她们只敢在夜幕掩护之下，悄悄地坐马车回家来看望她们的爸爸。

然而，在高老头临终前20小时，口渴难忍，呼嘁着要求喝水。嗟夫，身旁无人。他的两位女儿，一位正出席酒会，一位坐在包厢里看戏。高老头生的卑屈，死的悲惨，诉说着，法国社会不同阶层之间，似乎横着一片无形的玻璃，看得见，却很难渗透。            

一位年青人Rastignac是高老头的邻居，发现了两位贵夫人夜间驾临的秘密。他略施小计，和伯爵夫人搭上关系，突破了“无形玻璃”的阻隔，闯进上层权力社会，步步高升。他在参加高老头的葬礼后，独自站在墓地高处，指向夜色朦胧的巴黎，发出贪婪的、变态的、狂妄的喊叫：“现在（巴黎）属于我们”。高老头必有原型人物。他的父爱并不单纯。他把对女儿的“爱”作为攀援名贵、抬高地位的手段。原本高尚的感情变得畸形，庸俗，腐化。高老头的父爱的悲剧，既是个性发展必然结果，也是时代的必然产物。巴尔扎克叙之切切。钩起我一番沉思。在当今的时代，我将往何处去？我将成为怎样的人？

待续